miércoles, 13 de abril de 2016

Nativo digital VS inmigrante digital

¿En qué piensas si te digo ''nativo digital'' e ''inmigrante digital''?

       Tal vez se te vengan a la mente personas extranjeras, pero nada de eso tiene que ver, pues cuando hablamos de las TIC sobre los nativos digitales, nos referimos a aquel que nace y se encuentra cómo con la tecnología al punto que la entiende como algo que complementa su vida cotidiana y la mejora, un hombre que entiende al mundo de una manera distinta y que vive dentro de su contexto caracterizado por ser cambiante.

    Los llamados inmigrantes digitales son aquellos que nacieron antes del boom tecnológico que vive el mundo desde los años 80, son personas a las que les cuesta mucho más adaptarse y aprender a desenvolverse en un mundo donde la tecnología cambia constantemente.

     Nuestra era, la era de la tecnología, ha creado una separación notable entre estos nativos e inmigrantes digitales, así como otra brecha creada entre los que pueden disfrutar de estas tecnologías y de los que sufren la llamada  ''pobreza digital''. Se podría decir que la mayoría de tecnologías están al alcance de las personas de clase media-baja, pues aunque no se tenga una gran renta, en nuestros hogares siempre florece la tecnología. Ya sea en una lavadora o en un nuevo smartphone. Pero, por supuesto, existen muchos países donde las tecnologías no se han adaptado debido a esta pobreza tecnológica y necesitan invertir su dinero en bienes de primera necesidad, como ocurre en los países tercermundistas. 

     Está claro que las tecnologías nos han facilitado la vida, desde que se inventó el teléfono hasta el preciado internet. ¿Qué haríamos hoy en día sin él? Se pueden prescindir de muchas tecnologías, como ese nuevo patín a motor. Pero, ¿qué ocurre con la red de internet? Hoy en día es algo con lo que vivimos, y con lo que muchas personas no pueden vivir. Somos esclavos de las tecnologías aunque no  lo queramos aceptar, pero mientras se tenga un control  sobre éstas, no corremos peligro. También es cierto que hay personas que sufren de tecnoestrés , es decir, esa ''fobia'' a no tener el móvil en la mano, a no estar conectados. Pero como todo en la vida, es algo que se puede tratar.

     Volviendo al tema de los inmigrantes digitales,  son nuestros mayores a quienes se les etiqueta con este concepto, pero por supuesto hay excepciones. Muchas personas mayores (>60) disfrutan como de las tecnologías como lo haría una persona mucho más joven, es por esto que no quiere decir que los inmigrantes digitales tengan que quedarse fuera de este círculo tecnológico, sino que hay gran cantidad de ellos que se esfuerzan y, de hecho, consiguen manejar las nuevas tecnologías.

     En cuanto a los nativos digitales, podemos decir que cuando un niño nace, nace con una tablet debajo del brazo. Y cierto es, hoy en día los niños más pequeños aprenden más rápido que los mayores a  manejar las tecnologías, y a edades muy tempranas. No es de extrañar ver como un niño de 6 años le explica a su abuelo de 60 años más, cómo puede jugar a los ''Angry Birds'' en el móvil de papá. 

     Como conclusión, diría que las tecnologías no son algo malo si sabemos cómo utilizarlas. Están ahí para facilitarnos la vida, pero tampoco debemos convertirnos en dependientes, pues nunca sabemos cuando vamos a tener que prescindir de ellas.

Resultado de imagen de niño con tablet abuelo

Infografía


     En esta entrada hablaremos sobre las infografías, y en primer lugar ¿qué es una infografía?

     La infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y con textos, con el fin de comunicar una información de manera visual para facilitar su transmisión.

     Esta herramienta gráfica es útil para desarrolladores de softwares, matemáticos e incluso estadistas que necesitan transmitir determinados procesos o hechos. Las infografías en sus orígenes solo eran consideradas para crear mapas de un sitio, turas o señales, desperdiciando su potencial real. Actualmente tienen el potencial de convertir el proceso de descerimiento del espectador en un nuevo significado y atraerlo a nuevos conocimientos.

     Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse.


¿Por qué usar infografías?
  • Para transmitir mensajes
  • Para presentar muchísima información de forma compacta y fácil de entender.
  • Para narrar causas y efectos y saber porque ocurren determinadas cosas.
  • Por que nos dictaran la evolución periódica de determinados parámetros.
  • Mostrar mucha información valiéndose de recursos gráficos para no saturar una imagen.

    He aquí unos ejemplos de infogramas realizados por mí y mi grupo de trabajo para una de las prácticas de clase:







     En la infografía de la izquierda observamos en el título ''los libros de texto'', así como la división de dos parte en ventajas y desventajas. Claramente podemos deducir que se trata de las ventajas y desventajas de los libros de texto gracias a los elementos visuales. Por otro lado, la infografía del lado derecho, representa las cuatro estaciones del año, empezando desde abajo hasta arriba, desde el invierno hasta el otoño podemos observar los diferentes elementos gráficos que nos ayudan a comprender cómo son las estaciones del año.

     Esta actividad ha resultado ser muy interesante, pues la plataforma para realizar este contenido es una herramienta muy completa y muy útil que nos servirá para futuros trabajos, ya no sólo sobre las TIC sino para el resto de nuestra vida docente.

TPACK



    Para comenzar el blog, hablaremos sobre el TPACK, pues es un modelo muy importante que deben seguir los maestros y maestras durante sus años de docencia. 

    Más técnicamente, el TPACK es el acrónimo de la expresión ''Technological Pedagogical Content Knowledge'', que en español significa ''Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los diferentes tipos de conocimientos de los docentes para integrar las TIC de una forma eficaz en sus alumnos. 

    Este modelo es el resultado del conjunto de los tres tipos primarios de conocimiento:



  • Contenido (CK): El docente debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar.
  • Pedagógico (PK): Se refiere al conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • Tecnológico (TK): Alude al conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos.



   Estos tres conocimientos se abordan en cuatro espacios de intersección que generan sus interrelaciones, dando como resultado los conocimientos:



  • Pedagógico del Contenido (PCK): Se centra en la transformación de la materia a enseñar qué se produce cuando el docente realiza una interpretación particular del contenido
  • Tecnológico del Contenido (TCK): Se refiere a la comprensión de la forma en que la tecnología y los contenidos se ingluyen y limitan entre sí.
  • Tecnológico Pedagógico (TPK): Alude cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas u otras.
  • Técnico  Pedagógico del Contenido (TPCK): Degine una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología que supera el conocimiento aislado de los distintos elementos de forma individual. 
                                        

     Durante el horario de clase, se nos propuso una actividad en la que debíamos explicar de una forma diferente lo que era el TPACK y sus funciones. Para ello nos juntamos por grupos y mis compañeras y yo hicimos un folleto a tamaño grande donde al abrirlo se veía representado el esquema del TPACK y sus definiciones para posteriormente exponerlo en clase.

     Gracias a este trabajo hemos conocido para saber y conocer los elementos de TPACK y lo importante que es que un docente cumpla con todos los contenidos para poder usar las TIC en el aula de una manera eficaz.